• Tues/Thur 10:00 a.m.-11:15 a.m. Mandel Center 106
• Tues/Thur 1:15 p.m.-2:30 p.m. Guilford House 301
  

Professor Yang: email at german202 or pjy2 or call at 368-2234
Office hours: Tues/Thur 11:30a.m. - 12.30 p.m.
Blackboard course site: http://blackboard.case.edu/
Online Language Lab: http://llc.case.edu/

Welcome to Intermediate German II! This class is the second course in the second-year German at Case Western Reserve University. The main focus of the course is oral and written practice in German. In order to improve your German language skills, it is necessary to understand what you hear and what you read.Therefore, the course will also emphasize listening and reading comprehension. The course will be enhanced by selected videos that are closely related to the material in Kaleidoskop. You will also write essays and answer essay questions on tests in German.

Objectives: After successful completion of this course, students will be able to:

• Read and watch modern German short stories, poems, newspaper and magazine articles, and video materials
• Discuss German topics in a variety of situations
• Compose essays on topics related to the readings
• Improve their ability to understand conversational German
• Give oral presentations in German
• Understand and appreciate some new aspects of German language and the culture of German-speaking countries, such as labor and business relations, multicultural societies, generation conflicts, stereotypes, and environment and climate policy.

Requirements: Doing your homework (written or otherwise) is essential for your good performance in this class. You must be prepared for every class. Read the assigned texts and study the vocabulary prior to the meeting time.

Required Books:

• Book: Kaleidoskop, 7th ed. Moeller, Adolph, Mabee, Berger. Houghton Mifflin: Boston, New York, 2007
• A German-English, English-Germany Dictionary (any publisher, also here online)
• Video Online: Tageschau

Important:

Please join the German Club and/or support it by attending cultural events sponsored by it.
Time management is crucial for every college student. Prioritize! Plan your week ahead of time. Learn to say “NO! to people and the temptation of college life when you have assignments due.

Grading:

Homework & Essays:

Daily preparations and doing your homework are essential. Specific assignments will include grammar exercises, essays written in German, reading of selections in the text book, and answering questions related to these readings. Normally due one hour before class starts. Please submit your weekly homework at the Blackboard course site: http://blackboard.case.edu/.

Attendance: Regular class attendance, including one hour per week of online language lab attendance, is essential for academic achievement. Therefore, attendance is mandatory. Three unexcused absences will lower the final grade by 3%, four by 6%, five by 9%, and so on. Excused absences are those with excellent reasons and approved by the instructor in advance or those with written proofs by doctor in case of health related issues. Please attend the Online Language Lab at http://llc.case.edu/.

Class Participation: Active participation in class discussions is vital to academic growth. You must have read the assigned pages for the day and you should have prepared the vocabulary and assigned exercises. Students who come to class unprepared will lose points in the area of class participation.

Four Chapter Tests: You will have four scheduled tests based on the material studied in Kapitel 6-9 and Themen 6-9. There will also be some unannounced tests, both written and oral.Missed tests may not be made up and will be recorded as zeros unless a valid excuse is presented to the instructor.If possible, please explain any absence on a test date in advance.

Presentation: You will deliver a presentation in class. We will discuss ideas for your presentations in class.

Midterm and Final Exam: There will be an online exam before the Spring break and the same exam will be taken as the final exam to measure the progress of your German written language skills. The exam is the WebCAPE at the Online Language Lab (http://library.case.edu/ksl/freedmancenter/language/learner/student_testing2.html).

Important: Do not ignore problems. Ask questions. Do not fall behind. Complete all required readings on time. Call me (368-2234) or e-mail me if you need help, or have any questions about what we learn in class.

Aller Anfang ist schwer (The first step is always the most difficult).
Lesen Sie bitte alle Texte und sehen Sie sich auch die Übungen an, bevor Sie zum Unterricht kommen.

Woche 1
Dienstag, 17. Januar: Einführung und Vorstellungen
Donnerstag, 19. Januar: Kapitel 6 - Grammatik 1-8, S.311-318
Hausaufgaben der Woche 1: Aufsatz 1: "Was ich in den Ferien gemacht habe" (fällig am Donnerstag, 26. Januar)
Plus: Summary of Reading on p.201 (Unterschiede...) and (Nie war ich...)

Woche 2
Dienstag, 24. Januar: Kapitel 6 - Grammatik 9-19, S.318-325
Donnerstag, 26. Januar: Thema 6, S.128-135, Übungen A & B vorbereiten
Hausaufgaben der Woche 2: Kapitel 6: Übungen B, C, G, und K, S.314, 318, 322-3 (fällig am Dienstag, 31. Januar)

Woche 3
Dienstag, 31. Januar: Thema 6, Caroline, S.135-142, Übung D, vorbereiten
Donnerstag, 2. Februar: Der 27. Februar 1960, S.142-152
Hausaufgaben der Woche 3: Thema 6: Übungen I, J & K, S.141-142, A & F, S.148, 150 (fällig am Dienstag 7. Februar)
Plus: "Summaries on Einmal im Ausland arbeiten..." OR "Carolin"; Test 1: Thema 6 und Kapitel 6 (fällig: Donnerstag, 9. Februar)

Woche 4
Dienstag, 7. Februar: Kapitel 7 - Grammatik 1-8, S.326-332
Donnerstag, 9. Februar: Grammatik 9-15, S.332-339; video über Multikultur in Deutschland
Hausaufgaben der Woche 4: Kapitel 7, Übungen C, D, G, & J, S.330-338 (fällig am Dienstag, 14. Februar)
Plus: Summary of Reading p. 156

Woche 5
Dienstag, 14. Februar: Thema 7, S.153-157,Übungen A-G, S.157-163 vorbereiten
Donnerstag, 16. Februar: Thema 7, S.168-170, Übungen A-C vorbereiten.
Hausaufgaben der Woche 5: Aufsatz 2: Schreiben Sie einen Brief an Ihre Familie oder Vorfahren (ancestors) und beschreiben Sie das Leben in den USA (20 Sätze, fällig am Dienstag, 21. Februar)
Plus: Summary of Reading p. 158-159

Woche 6
Dienstag, 21. Februar: Übungen D-G S.171-172 and Übungen H-J S.173
Donnerstag, 23. Februar: Kapitel 8: Grammatik 1-16, S.340-355.
Hausaufgaben der Woche 6: Schreiben Sie eine Zusammenfassung von dem Video "Alt sind nur die anderen" (in 10 Sätzen auf Deutsch, fällig am Dienstag, 28. Februar); Test 2: Thema 7 und Kapitel 7 (fällig: Donnerstag, 1. März)
Plus: Summary of Reading on p.167-168

Woche 8
Dienstag, 6. März: Thema 8, S.174-183
Donnerstag, 8. März: Wiederholung Thema 8, S.174-183
Hausaufgaben der Woche 8: Aufsatz 3: Schreiben Sie ein Lied oder ein Gedicht im Konjunktiv II, wie zum Beispiele Wenn ich noch ein Kind wäre, wüde ich ... oder Wenn ich im Ruhestand wäre, wüde ich ... (20 Sätze, fällig am Dienstag, 20. März)
Plus: Summary of Reading on p.181
 
Frühlingsferien (12.-16. März)

Woche 9
Dienstag, 20. März: Kapitel 9: Grammatik 1-8, S.356-362
Donnerstag, 22. März: Kapitel 9: Grammatik 9-12, S.363-368; Präsentation: Reflexionen über ein Thema im Kapitel 6 oder 7
Hausaufgaben der Woche 9: Übungen B, C, G & H, S.359-360 & 365-366 (fällig am Dienstag, 27. März)
Plus: Summary of Reading on p.189-190

Woche 10
Dienstag, 27. März: Kapitel 9: Grammatik 13-17, S.368-371; Thema 9, S.194-198
Donnerstag, 29. März: Thema 9, S.199-203; Test 3: Thema 8 und Kapitel 8
Hausaufgaben der Woche 10: Übungen H, I, & K, S.205-206, E & F, S.212 (fällig am Donnerstag, 5. April)
Plus: Summary of Reading on p.198

Woche 11
Dienstag, 3. April: Thema 9, S.206-213
Donnerstag, 5. April: Stereotypen: Übung C, S.200 oder F, S.202 oder über "Jung und Alt", "Schwarz und Weiss", etc.
Fassen Sie "Die grüne Krawatte" zusammen und interpretieren die Geschichte (15 Sätze), fällig am Donnerstag, 12. April

Woche 12
Dienstag, 5. 10: Kapitel 10: Grammatik 1-14, S.374-385
Donnerstag, 12. April: Kapitel 10: Grammatik 15-22, S.385-390
Hausaufgaben der Woche 12: Übungen A, D, H, L und N, S.376, 378, 387, 389-390 (fällig am Dienstag, 17. April)
Plus: Summary of Reading on p.209-210

Woche 13
Dienstag, 17. April: Thema 10, S.214-221
Donnerstag, 19. April: Video: Umweltprobleme und Umweltaktionen in Deutschland
Hausaufgaben der Woche 13: Aufsatz 4: Was ich fü die Umwelt tue (oder tun kann) (25 Sätze, fällig am Dienstag, 24. April)
Plus: Summary of Reading on p. 217-218

Test 4: Thema 9 und Kapitel 9 (Fällig am Donnersstag 26. April)

Woche 14
Dienstag, 24. April: Thema 10, S.222-229
Donnerstag, 26. April: Thema 10, S.228-234;
Hausaufgaben der Woche 14: Bereiten Sie sich auf die Schlussprüfung vor.

Schlussprüfung
10.00-11.15 Vormittagkurs: offiziell TBA 12.30-3.30 nachmittags (jederzeit in der Schlussprüfungswoche: Online)
1.15- 2.30 Nachmittagkurs: offiziell TBA 12.30-3.30 nachmittags (jederzeit in der Schlussprüfungswoche: Online)
Ende gut, alles gut. (All’s well that ends well)